过去一直也是猛烈地批判中国的教育,现在依然
只是现在已经算半个身子在教育界中了,有些感悟油然而生
老明的观点很多对的,但有时候,我们不得不去做错的事情,一如我们自己的感情
1、教师
教师是很郁闷的人。
a、工资 钱多了，人们会说现在的老师就会办什么补习班，给孩子压力，家长本不想叫孩子去的，可其他孩子都去，要自己孩子不去，都输在起跑线上了，以后怎么和人比？即使不办，钱多一点点，就说教师收入黑。可是，教师都是吃死工资的人，除非大学教授，不然哪里那么多老师能做什么科技之类拿钱？
b、教学方法 初中、高中前面都有考试在那拦着，你不想死办法叫更多人取得更好的成绩，你的教学就是垃圾。可要求所有在职的老师都做到既能叫学生轻松快乐又能拿到好成绩且全班没有坏成绩，个个能满意升学…………这可能性有多大？
c、教师态度 孩子不能打不能骂，有时候说都不能说，因为说不定一说就跳楼了。家长们也不是吃素的，上法院、告领导，什么都做的出。孩子都是肉，你羞辱我打我都没关系，就是不能把我孩子怎么着了，那一影响可是一辈子啊。现在的家长对蝴蝶效应理解地太深刻了……学生上课不听就一定是老师讲的没意思，学生可以睡觉可以发呆可以作业乱画。而老师呢？每次课都要写教案、要准备，课堂上要不停说话、罚站，即使嗓子冒烟即使两脚发软。每个班总有那么几个和你对着来的学生，如果你不是老师，你会说小孩就该这样才有生气，反正他们又不是真的坏。可当你是老师的时候你要考虑纪律要考虑领导会不会在窗户外巡视要考虑年终学生评价教师时会不会上黑名单。学生一天也许上的课是老师的一倍，可老师备课讲书付出的劳动却不止学生的一两倍。
d、收费 领导们总是在检查，面子工程总要做的，不然怎么评优秀单位，教师待遇怎么上去，教学设备申请怎么可能会优先批复？只有好学校，才有好待遇。好学校评价有硬指标，你就必须得上马工程，什么围墙、什么球场、什么多媒体教室……学生总是骂学校恶心，搞落后时代的电脑、宿舍的床铺都是多年前的。这些东西如果寿命是10年，领导就恨不得叫你用15年，而学生们都只想用5年。在第10年的时候，决定更换了，上级说要艰苦朴素，于是只有自己买……学校定制统一服装，为了集体荣誉感为了精神面貌，而且如果没有，领导们又有话说了，可这恰恰往往又是出篓子的地方……一系列一系列，都是要钱的。钱从哪里来？
2、家长
家长是很郁闷的人
a、平等 玩命一样赚来的钱，全部铺在了下一代身上。吃的穿的用的玩的，还要给学校上供，娃娃还要闹。叛逆期，现在小孩都会说这个词，还有另外一个词叫代沟。或许吧，家长不明白你，不能给你公平，不能给你很多。但是小孩给过家长什么呢？有多少孩子非常懂事，有几个孩子能在大人下班的时候如同歌词里所唱的端一杯水？仅仅一杯水都给予不了……
b、钱财 现在的孩子自然比以前的幸福，至少在物质上。KFC、NIKE……好吧，小孩要的更多的精神的关怀，只给物质对他们来说不公平。可上一辈的人呢，物质都满足不了，更别提P的精神满足了。家长家长，既然为长，连指挥权、评论权都受限制，那我到底是生了儿子女儿呢，还是生了爷爷奶奶？
c、与教师 孩子受欺负了，最好的中介是教师，可教师们都忙，毕竟他们不是一个对一个地教育小孩。教师面前家长像学生，学生烂家长也被骂。考试考的好了，不请客不送礼，以后搞不好被人评价是忘恩负义。学校就像其他政府部门一样，办个事情要过多少关卡，仿佛显得神圣一样……
d、未来 小孩的名字是父母给的，学校是父母选的，仿佛一切注定要家长来给孩子指路一样。小孩最烦家长罗嗦和自以为自己的选择比孩子的选择更好，可事实上在小孩还小的时候大多数父母的大多数选择确实比孩子的成熟稳健且正确地多。爱之深、护之切，却往往被看做束缚……
本来还想写领导们的郁闷和孩子们的郁闷的
但突然想到圈子里有教育界的领导，他们感触应该更深，于是不写
而孩子们的郁闷，每个BL都理解，更不需说
事实就是这样，我们在中国，我们有人性自带的阴暗，我们没办法逃避
我们只能改良，一点点的，极端缓慢的，甚至落后社会进步的速度
我们谁也不能责怪
只要，我们设身处地
或许每个故事里，都有一个该被批评的坏角色
但在漫漫的人生长卷中，那个坏角色在另外一个故事里，他可能就是最伟大最好的角色
只在于，你会不会打开眼睛去更广地去看
这就是一切
人性就是一切的根源